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Le persone più intelligenti sono quelle più umili , una ricerca dell’Università della California

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L’umiltà intellettuale ci lascia aperti al pensiero riflessivo, all’impegno intellettuale, alla curiosità e all’apertura mentale. L’arroganza intellettuale induce errori e ostacola l’apprendimento. Le persone che si vantano della propria intelligenza hanno maggiori difficoltà ad acquisire nuove conoscenze e ad ammettere possibili errori nel loro modo di pensare, come determinato dalla ricerca. L’umiltà intellettuale (HI) è […]

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Non solo matematica e italiano. La scuola delle intelligenze multiple.

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L’intelligenza è la capacità di comprendere il mondo, di trovare soluzioni, di immaginare sentieri e di risolvere i problemi individuali, sociali e culturali che ci vengono posti in ogni momento della nostra esistenza. Fino alla prima metà del ‘900, si credeva che l’intelligenza fosse identificabile con una capacità monolitica, comune e misurabile in tutti gli […]

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Il ghiacciaio della Marmolada sulle Dolomiti potrebbe sparire tra 25 anni. La scuola ha un ruolo fondamentale per prevenire disastri del genere

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Il ghiacciaio della Marmolada, nelle Dolomiti, scomparirà fra 25 anni. Lo afferma uno studio del Consiglio Nazionale Italiano delle Ricerche (Cnr) che sarà pubblicato fra due mesi su una rivista scientifica. La Marmolada è il gruppo montuoso più importante ed alto delle Dolomiti, montagne uniche al mondo tra Veneto e Trentino e già dichiarate nel 2009 Patrimonio […]

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UNA RELAZIONE AMOREVOLE E’ ALLA BASE DELL’APPRENDIMENTO

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Come già ci ricordava Platone l’apprendimento è un processo erotico, c’è bisogno di una relazione amorevole tra studente e insegnante perchè noi esseri umani non ascoltiamo coloro che non ci piacciono e dai quali non ci sentiamo ascoltati ed amati. Il primo passo nella creazione di un funzionale all’apprendimento al benessere e all’apprendimento è proprio […]

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STORYTELLING: IL POTENZIALE EDUCATIVO DEL RACCONTARE STORIE

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Grazie allo storytelling, gli studenti si collegano in modo diverso alle storie facendo appello alle loro emozioni e promuovendo valori come l’empatia. L’arrivo delle TIC (http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/06-Laghigna.pdf) in classe ha introdotto nuove pratiche come lo storytelling, che combina narrativa tradizionale, tecnologia ed emozioni per raccontare storie.  Saulius Rosales, dottore in Scienze dell’educazione dell’Università di Alicante, in […]

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“Ballare a scuola è importante come imparare la matematica” intervista al grande pedagogista Sir Ken Robinson

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Considerato uno dei più grandi esperti di educazione al mondo, riufgge l’ossessione di alcuni paesi nata dai  risultati del rapporto PISA e avverte che concentrarsi su alcune discipline “non è una buona idea” “La formazione sarà più breve, di notte e da casa” Wayne Gretzky, il Leo Messi dell’hockey su ghiaccio, era il capocannoniere della […]

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E PUR SI MOVE : il movimento aiuta il cervello dei bambini ad apprendere meglio

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L’esercizio fisico è anche un potente strumento che aiuta a proteggere il nostro cervello e mantenerlo sano. Conosciamo già gli effetti benefici dell’attività fisica per la salute fisica ed emotiva, come influenza positivamente il sistema cardiovascolare, il sistema immunitario, l’umore o lo stress, per esempio. Ma negli ultimi anni la neuroscienza ha rivelato che l’esercizio […]

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LA PRIMA UNIVERSITA’ PUBBLICA CHE FORMA MAESTRI RIBELLI PER ROMPERE CON LA SCUOLA TRADIZIONALE

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La pedagogia è anacronistica, sempre in ritardo, ha detto Ortega y Gasset. All’Università Complutense lo ammettono: le scuole hanno avanzato e l’Accademia apre la strada al cambiamento pedagogico. La Complutense di Madrid sarà la prima università pubblica che ribalta il modo di insegnare ai futuri insegnanti con un’aula che rompe con la pedagogia tradizionale. Si […]

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UNA SCUOLA PUO’ DEFINIRSI PUBBLICA QUANDO ACCOGLIE TUTTI I TALENTI. INTERVISTA AL PEDAGOGISTA FRANCESCO TONUCCI

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Cosa cambierebbe nel modo di istruzione delle scuole attuali? Quasi tutto dal mio punto di vista, la scuola oggi conserva una natura che sembrava normale negli anni della mia infanzia, negli anni ’50, anche se a quel tempo, quando arrivavi in 5a elementare, con 11 anni, dovevi decidere se scegliere tra Secondaria (per continuare in […]

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IL TEATRO: UNA NECESSITA’ EDUCATIVA ANCHE SECONDO LE NEUROSCIENZE

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Non possiamo negare che le diverse varietà artistiche siano radicate nello sviluppo dell’essere umano sin dalla nascita: come impara il bambino se non disegnando, cantando, ballando, correndo o giocando? – e ciò costituisce una necessaria ricompensa per l’apprendimento del cervello – chi non è mai stato emozionato ad ascoltare musica, guardare un film o leggere […]

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Non insegniamo loro l’indifferenza

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«Alcuni piagnucolano pietosamente, altri bestemmiano oscenamente, ma nessuno o pochi si domandano: se avessi anch’io fatto il mio dovere, se avessi cercato di far valere la mia volontà, il mio consiglio, sarebbe successo ciò che è successo?». Quanta saggezza e che tesoro immenso nelle parole di Antonio Gramsci. Sembra essere appena uscito da una scuola, […]

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I BAMBINI HANNO BISOGNO DI MOVIMENTO

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  In Italia un bambino/a su cinque è obeso (1) e questo è dovuto sia a una dieta poco salutare che alla mancanza di attività fisica. L’attività fisica contribuisce non solo a prevenire le malattie croniche non trasmissibili, ma anche a sostenere e rafforzare il benessere psico-fisico e la qualità della vita in tutte le […]