Blog

” UNA SCUOLA CHE CORRE E’ NEMICA DELL’APPRENDIMENTO” lo affermano le neuroscienze…e non solo

Pubblicato il

‘’ Il tempo è il piu’ grande nemico dell’apprendimento’’ ama dire Jesus Guillen astrofisico, neuro educatore dell’Università Autonoma di Barcellona . Jesus è un appassionato di scienza e quel che sostiene con passione nei suoi molti interventi pubblici è proprio una sintesi di quel che le neuroscienze stanno consigliando a chiunque si occupi di educazione. […]

Blog

Si puo’ insegnare anche con la paura o con l’ansia, ma facendo danni grandissimi. Ed è bene che si sappia.

Pubblicato il

”Perchè imparare piangendo quello che si puo’ imparare ridendo ” Gianni Rodari Vi ricordate dove eravate l’11 Settembre del 2001 ? E la prima volta che avete incontrato il vostro amore ? Diciamo che la risposta ce la immaginiamo e nutriamo pochi dubbi a riguardo visto che il cervello umano funziona cosi’. Alcuni neuroscienziati preziosi […]

Blog

I bambini non possono stare seduti 6 ore in classe

Pubblicato il

Javier Romero, professore ordinario all’Università di Alicante, musicologo e insegnante di musica, ha tenuto più di 700 corsi in 20 paesi. Il metodo che spiega ai suoi studenti universitari e agli altri insegnanti attraverso seminari di discussione si chiama Bapne ed è basato sulle percussioni corporee. ”L’obiettivo principale della metodologia è la possibile stimolazione delle […]

Blog

LA FINLANDIA C’HA COPIATO ;-)

Pubblicato il

La scuola finlandese è in cima a tutte le classifiche mondiali per il rendimento dei propri alunni e piu’ la conosciamo e piu’ risulta evidente che abbiano copiato l’approccio della nostra Piccola Polis 🙂 Da noi non esistono materie, i bambini non sono suddivisi per età ma per interesse e soprattutto svolgono un ruolo attivo […]

Blog

La centralità dei bisogni emotivi dei bambini ,”il 99% delle malattie umane ha a che fare con la negazione dell’amore”

Pubblicato il

Tutti gli esseri umani hanno bisogni fisici o fisiologici  come mangiare, bere, respirare e andare in bagno ma ci sono altri tipi di bisogni fondamentali che spesso trascuriamo come quelli relazionali e quelli emotivi.  Tutti condividiamo questi bisogni emotivi, ognuno pero’ differisce nell’intensità e nella modalità con cui essi vengono soddisfatti. Ci sono quelli che  […]

Blog

L’apprendimento deve essere un piacere e chi insegna deve sempre farlo con gioia. Il neuroscienziato F. Mora disegna la scuola del XXI secolo

Pubblicato il

Francisco Mora,Professore di Fisiologia umana presso la Facoltà di Medicina dell’Università Complutense di Madrid Convinto che tutto ciò che sappiamo sul cervello possa essere utilizzato nell’istruzione, sostiene la modifica del formato delle lezioni. La ragione? Il tempo di attenzione massimo con una buona prestazione mentale di coloro che partecipano a una conferenza o ascoltano un […]

Blog

I bambini dovrebbero cominciare ad apprendere in natura non nell’aula ” le parole del celebre neuroscienziato F. Mora

Pubblicato il

Sin dalla nascita stiamo imparando. L’apprendimento è un processo innato e consustanziale per mantenere la vita. È essenziale per la sopravvivenza della specie . È il bisogno più antico del mondo: come mangiare, bere o riprodursi. Qualsiasi individuo biologico che non avesse potuto imparare, o che avesse imparato male, sarebbe morto presto,  chi non avrebbe […]

Blog

Una persona cattiva non diventa mai un professionista eccellente” intervista al padre delle intelligenze multiple Howard Gardner

Pubblicato il

Perché metti in dubbio che l’intelligenza sia quella che misurano i test? Perché sono uno scienziato e faccio esperimenti e, quando misuro l’intelligenza delle persone, scopro che alcuni sono molto bravi a risolvere i problemi ma cattivi nel spiegarli. E il contrario accade agli altri. E se ci sono persone diverse è perché ci devono […]

Blog

Le persone più intelligenti sono quelle più umili , una ricerca dell’Università della California

Pubblicato il

L’umiltà intellettuale ci lascia aperti al pensiero riflessivo, all’impegno intellettuale, alla curiosità e all’apertura mentale. L’arroganza intellettuale induce errori e ostacola l’apprendimento. Le persone che si vantano della propria intelligenza hanno maggiori difficoltà ad acquisire nuove conoscenze e ad ammettere possibili errori nel loro modo di pensare, come determinato dalla ricerca. L’umiltà intellettuale (HI) è […]