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La centralità dei bisogni emotivi dei bambini ,”il 99% delle malattie umane ha a che fare con la negazione dell’amore”

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Tutti gli esseri umani hanno bisogni fisici o fisiologici  come mangiare, bere, respirare e andare in bagno ma ci sono altri tipi di bisogni fondamentali che spesso trascuriamo come quelli relazionali e quelli emotivi.  Tutti condividiamo questi bisogni emotivi, ognuno pero’ differisce nell’intensità e nella modalità con cui essi vengono soddisfatti. Ci sono quelli che  […]

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L’apprendimento deve essere un piacere e chi insegna deve sempre farlo con gioia. Il neuroscienziato F. Mora disegna la scuola del XXI secolo

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Francisco Mora,Professore di Fisiologia umana presso la Facoltà di Medicina dell’Università Complutense di Madrid Convinto che tutto ciò che sappiamo sul cervello possa essere utilizzato nell’istruzione, sostiene la modifica del formato delle lezioni. La ragione? Il tempo di attenzione massimo con una buona prestazione mentale di coloro che partecipano a una conferenza o ascoltano un […]

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I bambini dovrebbero cominciare ad apprendere in natura non nell’aula ” le parole del celebre neuroscienziato F. Mora

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Sin dalla nascita stiamo imparando. L’apprendimento è un processo innato e consustanziale per mantenere la vita. È essenziale per la sopravvivenza della specie . È il bisogno più antico del mondo: come mangiare, bere o riprodursi. Qualsiasi individuo biologico che non avesse potuto imparare, o che avesse imparato male, sarebbe morto presto,  chi non avrebbe […]

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Una persona cattiva non diventa mai un professionista eccellente” intervista al padre delle intelligenze multiple Howard Gardner

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Perché metti in dubbio che l’intelligenza sia quella che misurano i test? Perché sono uno scienziato e faccio esperimenti e, quando misuro l’intelligenza delle persone, scopro che alcuni sono molto bravi a risolvere i problemi ma cattivi nel spiegarli. E il contrario accade agli altri. E se ci sono persone diverse è perché ci devono […]

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Le persone più intelligenti sono quelle più umili , una ricerca dell’Università della California

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L’umiltà intellettuale ci lascia aperti al pensiero riflessivo, all’impegno intellettuale, alla curiosità e all’apertura mentale. L’arroganza intellettuale induce errori e ostacola l’apprendimento. Le persone che si vantano della propria intelligenza hanno maggiori difficoltà ad acquisire nuove conoscenze e ad ammettere possibili errori nel loro modo di pensare, come determinato dalla ricerca. L’umiltà intellettuale (HI) è […]

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Non solo matematica e italiano. La scuola delle intelligenze multiple.

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L’intelligenza è la capacità di comprendere il mondo, di trovare soluzioni, di immaginare sentieri e di risolvere i problemi individuali, sociali e culturali che ci vengono posti in ogni momento della nostra esistenza. Fino alla prima metà del ‘900, si credeva che l’intelligenza fosse identificabile con una capacità monolitica, comune e misurabile in tutti gli […]

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Il ghiacciaio della Marmolada sulle Dolomiti potrebbe sparire tra 25 anni. La scuola ha un ruolo fondamentale per prevenire disastri del genere

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Il ghiacciaio della Marmolada, nelle Dolomiti, scomparirà fra 25 anni. Lo afferma uno studio del Consiglio Nazionale Italiano delle Ricerche (Cnr) che sarà pubblicato fra due mesi su una rivista scientifica. La Marmolada è il gruppo montuoso più importante ed alto delle Dolomiti, montagne uniche al mondo tra Veneto e Trentino e già dichiarate nel 2009 Patrimonio […]

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UNA RELAZIONE AMOREVOLE E’ ALLA BASE DELL’APPRENDIMENTO

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Come già ci ricordava Platone l’apprendimento è un processo erotico, c’è bisogno di una relazione amorevole tra studente e insegnante perchè noi esseri umani non ascoltiamo coloro che non ci piacciono e dai quali non ci sentiamo ascoltati ed amati. Il primo passo nella creazione di un funzionale all’apprendimento al benessere e all’apprendimento è proprio […]

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STORYTELLING: IL POTENZIALE EDUCATIVO DEL RACCONTARE STORIE

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Grazie allo storytelling, gli studenti si collegano in modo diverso alle storie facendo appello alle loro emozioni e promuovendo valori come l’empatia. L’arrivo delle TIC (http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2017/08/06-Laghigna.pdf) in classe ha introdotto nuove pratiche come lo storytelling, che combina narrativa tradizionale, tecnologia ed emozioni per raccontare storie.  Saulius Rosales, dottore in Scienze dell’educazione dell’Università di Alicante, in […]

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“Ballare a scuola è importante come imparare la matematica” intervista al grande pedagogista Sir Ken Robinson

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Considerato uno dei più grandi esperti di educazione al mondo, riufgge l’ossessione di alcuni paesi nata dai  risultati del rapporto PISA e avverte che concentrarsi su alcune discipline “non è una buona idea” “La formazione sarà più breve, di notte e da casa” Wayne Gretzky, il Leo Messi dell’hockey su ghiaccio, era il capocannoniere della […]

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E PUR SI MOVE : il movimento aiuta il cervello dei bambini ad apprendere meglio

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L’esercizio fisico è anche un potente strumento che aiuta a proteggere il nostro cervello e mantenerlo sano. Conosciamo già gli effetti benefici dell’attività fisica per la salute fisica ed emotiva, come influenza positivamente il sistema cardiovascolare, il sistema immunitario, l’umore o lo stress, per esempio. Ma negli ultimi anni la neuroscienza ha rivelato che l’esercizio […]

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UNA SCUOLA PUO’ DEFINIRSI PUBBLICA QUANDO ACCOGLIE TUTTI I TALENTI. INTERVISTA AL PEDAGOGISTA FRANCESCO TONUCCI

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Cosa cambierebbe nel modo di istruzione delle scuole attuali? Quasi tutto dal mio punto di vista, la scuola oggi conserva una natura che sembrava normale negli anni della mia infanzia, negli anni ’50, anche se a quel tempo, quando arrivavi in 5a elementare, con 11 anni, dovevi decidere se scegliere tra Secondaria (per continuare in […]